机场路小学数、语、英三个学科，于4月16日下午分学科召开阶段性教学质量检测命题研究会。《全日制义务教育课程标准》各学科中均指出学生的学习评价提出了新的要求：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价目标多元化、评价方法多样化的评价体系。”作为我们学习评价手段之一的检测也要随之发生变化。此次命题研讨会上，各学科主任针对在命题中，如何做好试题表述、立足生活、关注差异、引领应用、突出导向、渗透情感等多个方面作了阐述，各年级、各学科针对学区阶段性质量检测卷初稿进行了深入研讨、反复推敲与修改，让学习评价更有利于促进学生全面、持续、和谐地发展。
撰稿人：高俊玲 审稿人：郭志华
